November 2021

Coronaen har rykket meget. Også i skolerne, hvor elever og personale har lært en ny og uventet hverdag at kende over de seneste to år.

Men efterhånden som mere normale forhold forhåbentlig vender tilbage, står det også klart, at indeklimaet i landets skoler stadig går på krykker og er udfordret. COVID eller ej.

For eleverne bliver ganske enkelt hurtigere og bedre til at løse opgaver, når en række indeklimafaktorer som akustik, lavere CO2 i klasselokalerne og rimelige temperaturer er på plads.

Det understreges endnu en gang i en evidensbaseret 2021-rapport fra DTU med støtte fra Realdania.

En faktor, som derimod fortsat delvis overses i den sammenhæng, er effekten af en gennemtænkt solafskærmning.

For når det bl.a. tilrådes, at man bør undgå blænding fra vinduer og høj solbelastning, så er det nærliggende at pege både på en indvendig solafskærmning, der forhindrer blænding og afbøder solens skarpe lys, og ikke mindst fremhæve en solafskærmning monteret på ydersiden af bygningen.

Her er fokus fortsat uskarpt i tidens debat. Fordi solafskærmning nok er et mindre, men også vigtigt bidrag til det grønne byggeri og bedre indemiljø.

Og fordi den udvendige version er klart mest effektiv. Den reducerer energiforbruget med op til 30 %, forhindrer overophedning og medvirker generelt til at forbedre indeklimaet.

Ikke mindst på vores nordlige breddegrader i vores mange bygninger med store glaspartier eller i de tætte lavenergihuse. Få et overblik i rapporten og en status på indeklimaet i landets skoler anno 2022 her.